Sepulang sekolah, anak Anda menggambar kucing berulang-ulang di buku tulis dan menceritakan tingkah binatang itu dengan mata berbinar. Momen seperti ini adalah pintu masuk paling alami untuk mengajak anak menyusun buku sendiri. Anak tidak perlu menjadi penulis berbakat; yang dibutuhkan hanya ruang, sedikit bahan, dan orang dewasa yang mau mendengarkan ceritanya sampai selesai.
Membuat buku sendiri melatih anak menyusun urutan kejadian, memilih kata, dan merasakan bahwa tulisan punya pembaca. Berikut enam langkah yang bisa Anda coba bersama anak di rumah.
Langkah 1: Mulai dari cerita yang sudah anak punya
Sebelum menawarkan ide, tanyakan apa yang sedang anak pikirkan. Cerita bisa berasal dari kejadian nyata seperti liburan ke rumah nenek, hewan peliharaan, atau mimpi aneh semalam. Anak yang menulis tentang hal yang ia kenal biasanya lebih lancar karena tidak perlu membayangkan dunia baru dari nol.
Dengarkan dulu tanpa mengoreksi. Catat kalimat-kalimat anak apa adanya, meski strukturnya belum rapi. Bahan mentah ini akan menjadi fondasi naskah dan membuat anak merasa idenya dihargai.
Langkah 2: Tentukan bentuk dan ukuran buku
Buku anak tidak harus berbentuk buku tulis biasa. Ada beberapa pilihan yang bisa dibicarakan bersama:
- Buku lipat dari satu lembar kertas A4 yang dilipat menjadi empat bagian, cocok untuk cerita pendek empat halaman.
- Buku jahit dari beberapa lembar kertas HVS yang disatukan dengan benang atau staples di tengah lipatan.
- Buku bergambar dengan satu kalimat dan satu gambar besar per halaman, pas untuk anak yang belum lancar menulis.
- Buku akordeon dari kertas karton yang dilipat zig-zag, memberi kesan panggung berjalan saat dibuka.
Pilih bentuk yang paling sederhana sesuai usia. Anak usia prasekolah biasanya lebih nyaman dengan buku bergambar, sedangkan anak sekolah dasar sudah bisa mencoba buku berhalaman banyak. Jika bingung menentukan jenis buku yang tepat untuk anak, ada baiknya membaca panduan buku bergambar vs buku cerita panjang untuk anak agar pilihan bentuknya sesuai kemampuan si kecil.
Langkah 3: Susun kerangka cerita dengan gambar dulu
Anak sering lebih mudah menggambar daripada menulis. Manfaatkan hal ini dengan membuat storyboard sederhana: bagi kertas menjadi beberapa kotak, lalu minta anak menggambar adegan utama di tiap kotak. Setelah gambar selesai, baru tanyakan kalimat yang mewakili setiap gambar.
Cara ini membantu anak melihat alur cerita secara utuh sebelum tenggelam dalam ejaan. Anda bisa menuliskan kalimat anak di bawah gambar, atau membiarkan anak menulis sendiri jika sudah siap. Untuk anak yang baru mulai membaca, proses menyusun cerita seperti ini juga memperkuat pemahaman bahwa teks punya urutan dan tujuan, sejalan dengan tips menumbuhkan minat baca anak di rumah.
Langkah 4: Tulis, gambar, dan hias tanpa takut salah
Sediakan pensil, krayon, spidol warna, dan penghapus di satu meja. Biarkan anak bekerja dengan tempo sendiri. Jika ia ingin mengganti tokoh di tengah jalan, izinkan. Draf pertama memang tempat bereksperimen.
Anda bisa berperan sebagai pencatat ketika anak kelelahan menulis, atau sebagai penanya: “Kenapa kucing itu kabur?” Pertanyaan terbuka membantu anak memperjelas cerita tanpa merasa disalahkan. Hindari memaksa ejaan sempurna pada tahap ini karena yang sedang dilatih adalah keberanian menuangkan ide.
Anak yang merasa tulisannya selalu salah akan berhenti menulis. Anak yang merasa ceritanya didengar akan terus bercerita.
Langkah 5: Rapikan bersama sebelum dijadikan buku
Setelah draf selesai, duduk bersama untuk membaca ulang. Tandai bagian yang mungkin perlu ditambah atau dipersingkat. Di tahap ini, Anda bisa mengenalkan ide menyunting secara ringan, misalnya memeriksa apakah nama tokoh sudah sama di semua halaman atau apakah ada kalimat yang terlewat.
Keterampilan menyunting tidak hanya berguna untuk buku anak. Jika Anda sendiri menulis catatan atau blog keluarga, prinsip serupa bisa dipelajari lewat panduan cara menyunting tulisan sendiri sebelum dipublikasikan. Anak melihat bahwa memperbaiki tulisan adalah bagian wajar dari proses, bukan tanda kegagalan.
Langkah 6: Terbitkan dan bacakan untuk penonton kecil
Buku yang sudah rapi bisa dijilid sederhana dengan staples, benang, atau selotip kain di punggungnya. Tambahkan sampul bergambar dan nama penulis kecil di pojok. Setelah itu, adakan sesi pembacaan di rumah: anak membacakan karyanya kepada anggota keluarga, atau Anda yang membacakan dengan suara nyaring sementara anak memegang buku.
Momen ini memberi anak pengalaman menjadi penulis yang dibaca. Simpan buku di rak khusus agar ia bisa melihat hasil kerjanya kapan saja. Beberapa anak bahkan melanjutkan dengan membuat seri kedua atau menukar buku dengan teman sebaya.
Kegiatan menyusun buku juga bisa menjadi jembatan untuk berbicara tentang rencana masa depan. Ketika anak mulai tertarik pada dunia tulis-menulis atau bidang lain, obrolan ringan tentang hal yang perlu disiapkan sebelum kuliah bisa muncul secara alami sebagai kelanjutan rasa ingin tahunya, tanpa harus dibahas serius sekarang.
Ringkasan
Menyusun buku sendiri bukan soal menghasilkan karya sempurna, melainkan memberi anak pengalaman utuh dari ide hingga dibaca orang lain. Mulai dari cerita yang ia punya, pilih bentuk buku sederhana, susun alur lewat gambar, biarkan draf pertama bebas, rapikan bersama, lalu rayakan hasilnya. Proses ini bisa diulang kapan saja dengan bahan yang sudah ada di rumah.
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Berapa usia ideal untuk anak mulai membuat buku sendiri?
Anak usia prasekolah bisa mulai dengan buku bergambar yang kalimatnya Anda tuliskan, sementara anak sekolah dasar biasanya sudah mampu menulis kalimat pendek sendiri. Yang menentukan bukan usia, tetapi kesiapan anak menceritakan urutan kejadian.
Bagaimana jika anak cepat bosan di tengah proses?
Pecah proyek menjadi sesi pendek, misalnya 15 sampai 20 menit per hari. Simpan bahan di tempat yang mudah dijangkau agar anak bisa melanjutkan kapan pun mood-nya datang. Tidak perlu memaksa menyelesaikan dalam satu duduk.
Apakah buku buatan anak perlu dicetak profesional?
Tidak. Jilid sederhana dengan staples atau benang sudah cukup untuk memberi rasa bangga. Cetak profesional bisa dipertimbangkan hanya jika anak ingin membagikan salinan ke banyak orang, dan itu pun bersifat pilihan.